昆明西山區教育局班班通網站上線

來源：昆明多彩網絡公司 日期：2012-05-03 閱讀： 發表評論

昆明西山區教(jiao)育班(ban)班(ban)通網(wang)站是其班(ban)班(ban)通教(jiao)育工(gong)(gong)程中的(de)一部分，承當師生之間希(xi)望(wang)和溝通的(de)橋梁，總系統工(gong)(gong)程投(tou)資(zi)7000萬。

該網站(zhan)特色功能(neng)有(you)：批量上傳和共享資(zi)源，任(ren)意格(ge)式的視頻自動(dong)轉碼成flv格(ge)式，并(bing)自動(dong)給視頻添加水(shui)印和截圖，多(duo)服(fu)(fu)務(wu)器機(ji)組(zu)支持，創新(xin)研發的多(duo)服(fu)(fu)務(wu)器負(fu)載均衡技術。為此(ci)多(duo)彩工作(zuo)人(ren)員付出了(le)辛勤的汗水(shui)和努力，班(ban)班(ban)通平臺(tai)與2012年(nian)4月(yue)初(chu)上線并(bing)投入使(shi)用，權(quan)威專家給予該平臺(tai)為“全國(guo)最新(xin)，西南(nan)第一”的美譽。

“班(ban)班(ban)通(tong)(tong)”是一個融合(he)了基礎設施(shi)、軟件資(zi)源(yuan)(yuan)以及(ji)教(jiao)育教(jiao)學整合(he)等(deng)內容(rong)的(de)系統工程(cheng)。目前，在學術界(jie)和實踐領域對“班(ban)班(ban)通(tong)(tong)”還沒有一個統一的(de)定義。班(ban)班(ban)通(tong)(tong)是指(zhi)學校每個班(ban)級(ji)里具備與(yu)外界(jie)進(jin)行不同層次的(de)信(xin)息溝(gou)通(tong)(tong)、信(xin)息化資(zi)源(yuan)(yuan)獲取與(yu)利(li)用、終端信(xin)息顯示的(de)軟硬件環境，實現信(xin)息技(ji)術與(yu)學科日常(chang)教(jiao)學的(de)有效整合(he)，促進(jin)教(jiao)師(shi)教(jiao)學方式和學生(sheng)學習方式的(de)變革，最(zui)終促進(jin)學生(sheng)的(de)發展。

“班班通”的含義包含了如下幾個不同層次：
首先，“通(tong)(tong)”硬件(jian)，每個班(ban)級須配備適量(liang)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)化(hua)設(she)備和(he)網(wang)絡(luo)(luo)設(she)施。不(bu)同的(de)(de)(de)(de)硬件(jian)、網(wang)絡(luo)(luo)和(he)軟件(jian)配置構(gou)成了不(bu)同類型(xing)的(de)(de)(de)(de)“班(ban)班(ban)通(tong)(tong)”。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)類也是(shi)(shi)(shi)最(zui)基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)“班(ban)班(ban)通(tong)(tong)”類型(xing)是(shi)(shi)(shi)使最(zui)基(ji)本數(shu)字資源(yuan)以(yi)及(ji)展(zhan)(zhan)示設(she)備進入每一(yi)(yi)(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)室(shi)，即簡(jian)易多(duo)媒體教(jiao)(jiao)室(shi)類型(xing)。交簡(jian)易多(duo)媒體教(jiao)(jiao)室(shi)納(na)入“班(ban)班(ban)通(tong)(tong)”，主要是(shi)(shi)(shi)出于與“農遠工程”模式(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)兼容(rong)的(de)(de)(de)(de)考(kao)慮。第(di)二(er)類是(shi)(shi)(shi)以(yi)多(duo)媒體計算機(ji)作為核心設(she)備，并配以(yi)各種(zhong)(zhong)信(xin)息(xi)展(zhan)(zhan)示與交互(hu)設(she)備的(de)(de)(de)(de)多(duo)媒體教(jiao)(jiao)室(shi)類型(xing)，這是(shi)(shi)(shi)“班(ban)班(ban)通(tong)(tong)”目前最(zui)主要的(de)(de)(de)(de)表現(xian)形(xing)(xing)式(shi)。第(di)三類是(shi)(shi)(shi)普通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)網(wang)絡(luo)(luo)教(jiao)(jiao)室(shi)和(he)移(yi)動網(wang)絡(luo)(luo)教(jiao)(jiao)室(shi)，這是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)面(mian)向(xiang)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)室(shi)配置，現(xian)階段主要表現(xian)為“人手一(yi)(yi)(yi)(yi)機(ji)”，在未(wei)來甚至可能會(hui)發展(zhan)(zhan)到“一(yi)(yi)(yi)(yi)人多(duo)機(ji)”的(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)式(shi)。 　　

其次，“通”資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，在硬(ying)(ying)件通的(de)(de)基礎上配備與(yu)之(zhi)相(xiang)適應(ying)的(de)(de)信(xin)息化(hua)教學資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)。硬(ying)(ying)件建設的(de)(de)目的(de)(de)就是要提供信(xin)息化(hua)的(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)。資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)是學習內(nei)容的(de)(de)數字化(hua)表征(zheng)，是信(xin)息化(hua)教學及(ji)其應(ying)用的(de)(de)基礎。不同的(de)(de)硬(ying)(ying)件設備，與(yu)之(zhi)相(xiang)適的(de)(de)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)種類不同，資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)來源(yuan)(yuan)也不盡相(xiang)同。

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